Informe de Actividades Unidad III

Como resultado del trabajo realizado en la unidad II, donde hicimos uso de los distintos recursos allí mencionados para buscar información en la Web en los aspectos relacionados con el tema de mi investigación: Realización de un Multimedia interactivo como Propuesta de capacitación para fortalecer los conocimientos sobre VIH/SIDA en los docentes de Educación Básica, se encontraron muchos dominios relacionados con este tema y con las palabras clave o descriptores que se derivaron del mapa de ruta creado con el programa FreeMind, es decir aspectos relacionados con la Tecnologías de la Información y la Comunicación; aspectos relacionados con el VIH/SIDA, y aspectos relacionados con la Capacitación docente en VIH/SIDA a través de las TIC.
Ahora bien, como señala Salvador (2001) “La evaluación de los recursos de información presentes en la World Wide Web se ha convertido en una tarea necesaria debido a las características intrínsecas de la red”.
Por tanto en esta unidad la principal tarea consistió en realizar la Evaluación de Recursos de Información en Internet: Evaluación Formal y de Contenidos, prevista en esta Unidad. Para ello me basé en los criterios de evaluación propuestos por Salvado (2001) en su publicación Evaluación de recursos de información en Internet: evaluación formal y de contenidos, que forma parte de la bibliografía recomendada para esta unidad.
La evaluación quedó expresada en 2 tipos de tablas o matrices, que se refieren a la Calidad de la Información y a la Calidad del Sitio, respectivamente y que contemplan cada uno de los aspectos a considerar para este trabajo:

1.- Calidad de la información:

Autoría	1	2	3	4	5
Identificación del Autor
Autoridad
Información de contacto del autor
Contenido: Características de la información	1	2	3	4	5
Precisión y exactitud
Actualidad
Exhaustividad y cobertura
Objetividad
Información primaria
Documentación de apoyo
Calidad de la escritura y sintaxis
Presencia de Meta datos

2.- Calidad del sitio:

Accesibilidad	1	2	3	4	5
Facilidad de conexión
Identificación del sitio
Descarga rápida de la página
Limitaciones de acceso
Inscripción previa gratuita
Depende del navegador, la versión o algún software adicional
Usabilidad	1	2	3	4	5
Diseño y estructura de la página Web
Facilidad de Navegación
Posee enlaces con calidad de contenidos
Operatividad y organización de los enlaces

¨ En la primera columna se indica el criterio o elemento que se está analizando

- De la segunda a la sexta columna corresponden a la representación de un valor asignado a ese criterio o elemento y que se puede interpretar de la manera siguiente:
1. = muy malo o muy pobre
2. = malo o pobre
3. = regular
4. = bueno
5. = muy bueno
El campo de valor que de acuerdo a mi criterio le asigné a cada ítem aparece sombreado en color azul claro.

¨ Las columnas que aparecen sombreadas con color azul marino sirven para explicar que el elemento en cuestión no aplica.
Aplicación del Instrumento de Evaluación:
Bajo este esquema se analizaron los dominios que se recomendaron en la tarea anterior. Por cuestiones de espacio (número de hojas requeridas para la tarea) no fue posible presentar la evaluación de la totalidad de los mismos, sólo se eligió para tal fin una muestra compuesta por tres dominios que permiten ejemplificar el manejo de los mencionados criterios a los que se refieren las matrices de evaluación.La muestra de los dominios analizados fue la siguiente:

De los aspectos relacionados con la Tecnologías de la Información y la Comunicación:
http://dewey.uab.es/PMARQUES/siyedu.htm
De los aspectos relacionados con el VIH/SIDA:
http://data.unaids.org/es
De los aspectos relacionados con la Capacitación docente en VIH/SIDA a través de las TIC: http://www.universia.net.co/vih-sida/pedagogica/vih-sida-y-el-rol-de-los-maestros.html

Resultado de la evaluación:
De acuerdo a los criterios de inclusión, las páginas cuya evaluación se presentó anteriormente quedan comprendidas en la lista de enlaces valiosos y utilizables para llevar a cabo la investigación propuesta. Las mismas están claramente identificadas, demostrada la autoridad de sus autores y cumplen con los requerimientos técnicos requeridos.
En cuanto a la información contenida en dichas páginas, ésta se encuentra actualizada, es objetiva, y cuenta con suficiente documentación. Con respecto al diseño, las páginas son de fácil conexión, buena descarga, no presentan ningún tipo de limitaciones para el acceso ni requieren de registro; fueron visualizadas en los navegadores Internet Explorer 7.0 y en Mozilla Firefox 2.0., sin ningún tipo de inconvenientes.
A través de la realización de estas actividades de evaluación, se verificó la importancia de cada uno de los criterios propuestos en el instrumento, pues contribuyeron a comprobar la relevancia de la información obtenida, y a resaltar la pertinencia de otras que no eran consideradas de importancia. Evaluar la información garantiza que la investigación no se desviae o que pierda importancia.

Otro de los temas significativo estudiados en esta Unidad fue lo relacionado con la utilización de las normas aprobadas por la American Psychological Association (APA) conocidas como “Normas APA”, para la elaboración y presentación de Artículos científicos, proyectos de investigación científica, tesis, monografías, proyectos sociales, etc., para lo cual se investigó el contenido de los siguientes enlaces:
http://apastyle.apa.org/
http://www.library.ualberta.ca/guides/apa/index.cfm
http://owl.english.purdue.edu/workshops/hypertext/apa/introduction.html
http://medusa.unimet.edu.ve/procesos/referencias.html#Cita%20textual